カリキュラム
鍼灸学科カリキュラム
授業科目 |
|||||
基 礎 分 野 |
科学的思考の基盤人間と生活 | スポーツと福祉 | 専 門 分 野 |
臨床はり・きゅう学 | 経絡経穴概論T |
| 情報管理学 | 経絡経穴概論U | ||||
| 健康科学 | 東洋医学臨床論T | ||||
専 門 基 礎 分 野 |
人体構造と機能 | 解剖学T | 東洋医学臨床論U | ||
| 解剖学U | 臨床はり・きゅう学 | ||||
| 解剖学V | 社会はり・きゅう学 | 社会はり・きゅう学 | |||
| 生理学T | はり・きゅう実習 | はり・きゅう実技T | |||
| 生理学U | はり・きゅう実技U | ||||
| 疾病の成り立ち、その予防及び回復の促進 | 公衆衛生学 | はり・きゅう実技V | |||
| 病理学 | はり・きゅう実技W | ||||
| リハビリテーション医学 | はり・きゅう実技V | ||||
| 臨床医学総論 | はり・きゅう実技VI | ||||
| 臨床医学各論T | はり・きゅう臨床実習 | ||||
| 臨床医学各論U | 総合領域 | 東洋医療総合講座T | |||
| 保健医療福祉とはり・きゅうの理念 | 医療概論 | 東洋医療総合講座U | |||
| はり・きゅう関係法規 | |||||
専 門 分 野 |
基礎はり・きゅう学 | 東洋医学概論T | |||
| 東洋医学概論U | |||||
| 基礎はり・きゅう理論 | |||||
| ※科目内容を変更することがあります。 | |||||
| 東洋系科目 |
『東洋医学概論T』では1年次に東洋医学独自の哲学観、臓腑諸器官、生理および病理などを体系立てて学習します。2年次で学ぶ『東洋医学概論U』では、『東洋医学概論T』で学習したことをもとに、診断に必要な情報の収集の手順を学びます。同時に実際の症状・所見をもとにして組み立てられた「治療の方法論」を『東洋医学臨床論T』にて学習することで、さらなる東洋医学の理解を深めます。そして、3年次で履修する『東洋医学臨床論U』はそれら東洋医学の治療システムの総まとめであり、卒後すぐに臨床応用可能な治療法と知識を徹底して学ぶことができます。ここに至って、『東洋医学概論T・U』、『東洋医学臨床論T・U』以外に、1、2年次に同時に履修していた『経絡経穴概論T・U』でのいわゆる「経穴(ツボ)」や「経絡(エネルギーの通り道)」の知識が活かされることになり、東洋医学の特徴であり利点でもある「診断即治療」が可能になるのです。
| 実技系科目 |
1年次では、洋の東西を問わず基礎的な技術や知識を学びます。鍼の刺し方から始まり、灸の材料である艾(もぐさ)の捻り方、消毒法や切診(人体に触れてみて身体的特徴や変化、異常な部分を調べる)に至るまで、幅広く学習します。2年次では、より東洋色(中国伝統医学や日本伝統医学)の強い実技と、現代色(西洋的解剖・生理知識に基づいた鍼灸)の強い実技とに分けられ、同時により深く学ぶことになります。東洋系では古典に基づく伝統的な治療法を学び、より高度な技術・知識を習得することとなり、現代系では、他の医療従事者とのチーム医療が可能となるために必要な「検査の基礎」や「エビデンス(科学的根拠)」なども学び、また「鍼通電療法」などの物理的刺激による治療法なども習得し、幅広い技術を得ることになります。3年次では、応用実技として臨床の現場で活躍されている先生により、実際の症例や疾患を想定したより実践的な技術を伝授してもらうことになります。本格的な理学検査や模擬治療などもここで行われます。
柔道整復学科カリキュラム
授業科目 |
|||||
基 礎 分 野 |
科学的思考の基盤人間と生活 | スポーツと福祉 | 専 門 基 礎 分 野 | 保健医療福祉と柔道整復の理念 | 医学史 |
| 情報管理学 | 保健医療T | ||||
| 健康科学 | 柔道T | ||||
専 門 基 礎 分 野 |
人体構造と機能 | 解剖学T | 柔道U | ||
| 解剖学U | 専 門 分 野 |
基礎柔道 整復学 |
柔道整復関係法規 | ||
| 解剖学V | 基礎柔道整復学T | ||||
| 生理学T | 基礎柔道整復学U | ||||
| 生理学U | 臨床柔道 整復学 |
臨床柔道整復学T | |||
| 運動学 | 臨床柔道整復学U | ||||
| 疾病と障害 | 公衆衛生学 | 柔道整復学総合 |
|||
| 病理学 | 柔道整復 実技 |
柔道整復実技T | |||
| 一般臨床医学 | 柔道整復実技U | ||||
| 外科学 | 柔道整復実技V | ||||
| 整形外科学 | 柔道整復臨床実習 | ||||
| リハビリテーション医学 | |||||
| ※科目内容を変更することがあります。 | |||||
| 解剖学 |
解剖学は臨床で活躍する医療人の土台となる学問です。決して試験だけのために学ぶものではありません。最近の国家試験の傾向を見てもそれは明らかで、人体を立体的にとらえて解答させる問題が増えています。
解剖学用語を暗記する作業にとどまらず、図や絵、模型を多用して人体のイメージを膨らませていきます。これは、ただの暗記では解けない応用問題に対応するために必要な作業です。理解を深めて医療人としての実力をつける授業を目指します。
| 柔道整復実技V |
![]()
柔道整復学科では3月の国家試験の前に、11月に認定実技審査というものがあります。この認定実技審査は、骨折・脱臼・軟部損傷にわたって審査される臨床的試験で、各種検査から整復、固定にわたって審査が行われます。
これに対し柔道整復実技Vの授業においては、各種外傷に対しての診察の訓練・整復の訓練・固定の訓練を行います。これは認定実技審査に対してだけではなく、卒業後の臨床現場で大いに役立つ非常に大切な授業となります。問診においては、その方法やどのようなことを聞くべきか、また検査においては、検査技術やどのような検査方法を取るべきか等を訓練します。
アスレティックトーレーナー学科カリキュラム
授業科目 |
|||
| 専 門 基 礎 科 目 |
スポーツ社会学 | 専 門 科 目 |
アスレティックリハビリテーション |
| コーチング論 | 緊急処置 | ||
| 発育発達論 | トレーニング科学U | ||
| 競技者育成論 | バイオメカニクス | ||
| トレーニング科学T | スポーツ生理学 | ||
| スポーツ医学T | スポーツ心理学U | ||
| スポーツ栄養学T | スポーツ栄養学U | ||
| スポーツ心理学T | トレーナー現場実習 | ||
| スポーツ経営学 | フィットネスエセクササイズ | ||
| 専 門 科 目 |
アスレティックトレーナー概論 | スポーツプログラムング概論 | |
| 解剖学 | 体力測定法 | ||
| スポーツ医学U | 健康管理概論とスポーツ相談 | ||
| 測定と評価 | 総合講座 | ||
| コンディショニング | |||
■主な研修先: ヤマハ硬式野球部、高校サッカー・野球・バスケット・バレー部(全国レベル強豪校多数) |
![]()
| アスレティックリハビリテーション |
スポーツ選手のケガや障害に対して、医療機関で行われる通常のリハビリテーション(以下、リハ)より一歩進んだリハを、アスレティック・リハビリテーション(以下、アスリハ)といいます。
例えば、足首を骨折した選手が歩けるようになれば、「よし」とするのが通常のリハ、次のステップとして、そこからまず走る、ジャンプする、ボールを蹴る、さらに完全に競技に復帰するまでを指導するのがアスリハです。
通常のリハは日常生活への復帰、そして仕事への復帰を目指しますが、スポーツ選手の場合は、そこからさらにスポーツへの復帰を目指さなくてはなりません。当然ですがスポーツ復帰のためには、日常生活や仕事への復帰より高いレベルの筋力や筋持久力が必要となります。加えて、単に筋力や筋持久力がケガをする前のレベルに戻るだけでは不十分で、パワー・スピード・反応時間などスポーツで要求されるすべての運動能力を、もとのスポーツに耐えるだけのレベルに戻さなければなりません。
アスリハでは、ケガをした後、どのような条件が満たされたらトレーニングが開始できるのか、どのような方法で、どのくらいの負荷量で、何回行えばよいのか、その際注意しなければならないことは何かなど、アスリハの専門家として最も安全で効果的な方法を選択できるよう実践を交え学びます。